青少年AI教育迎来全新范式

在日前举办的2026世界人工智能大会上，猿编程主办WAIC 2026青少年AI教育论坛暨AI新品发布，开启品牌升级，以全新的5A育人理念、产品体系与公益计划，打造面向未来的青少年AI教育方案。

在现场，未来学家凯文·凯利提出，智能体将成为人类的共生伙伴，“半人半AI”是人机关系的终极形态，提问、创造与担当才是人类不可替代的核心能力；AI素养将成为未来的核心差距，但现在大家都在同一起跑线；终身学习成为生存刚需。

AI时代还要不要学编程？凯文·凯利认为，编程是看懂AI底层逻辑的基础工具。一个人在自己专业领域钻研得越深，越能靠AI放大自己的能力。尤其是懂编程的人，使用AI能收获更大优势。猿编程创始人、清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心学术委员会副主任李翊表示，编程是提升AI素养的重要载体，学编程的本质，从来不是培养程序员，而是读懂AI背后的技术逻辑、训练逻辑推演、系统拆解的底层认知能力。AI可以批量生成代码，却无法独立拆解问题、洞察真实需求、赋予作品人文温度。

“AI虽能产出文字，但人依然需要识字、甄别内容好坏。同理，不懂基础代码逻辑，就无法校验、优化AI生成的程序，只能被动接受结果。当下学习编程，核心目标是掌握驾驭AI的底层能力，而非单纯掌握写代码的技能。”李翊说。

AI是否会拉大城乡教育差距？对此，李翊认为，城乡、发达与欠发达地区存在AI教育潜在鸿沟，可能影响后续人才选择与发展。应当打造普适化AI、编程课程内容，向低线城市、欠发达地区普及相关教育；当前低线城市家长对AI、编程学习接受度持续提升，各地家庭学习诉求存在差异，依靠普惠课程体系，有助于缩小区域教育差距。

北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳表示，城乡AI教育不均衡属于系统性社会问题，不应将弥合差距的责任单一交由企业承担。向欠发达地区输送AI教育技术、硬件只是基础，关键瓶颈在于当地教师能否承接、运用相关资源。AI浪潮下，教师自身教育理念、知识能力的更新速度是巨大考验。数字鸿沟并非AI催生，核心落脚点是人，教师个体能力升级才是破解区域教育差距真正的挑战。

论坛上，猿编程开启品牌升级，完成品牌、理念、育人范式三位一体的深度进化。

在育人理念上，猿编程创新研发“5A体系”，聚焦提升青少年的AI素养与AI协同能力，以Acknowledge理解本质、Apply灵活实操、Assess理性甄别、Align恪守准则、Ascend高阶驾驭五层维度，搭建起“理解AI—应用AI—判断AI—规范AI—驾驭AI”完整成长链路，助力每一个青少年拥有驾驭AI的能力。

李翊表示，很多孩子借助AI快速产出成果，这种“借来的能力”正在制造新的认知陷阱。未来的教育评价体系必将重构——不再只看最终产出，更看重思考过程、人机分工与价值判断。

“我们的AI教育课程体系搭建坚持严谨、长期的科研先行路线。比如，我们联合清华大学心理与认知科学系编制《中国青少年AI素养蓝皮书》，融合认知科学、脑科学与人工智能开展底层研究，经过近两年基础研究沉淀后才推出相关产品。教育工作必须审慎推进。因为青少年启蒙阶段具备不可逆特点，AI素养入门阶段的学习方式、学习路径至关重要，启蒙方式一旦定型，后续难以重新调整。”李翊说。

论坛上，猿编程发布了面向校园的猿创未来人工智能教育平台。该平台2026年5月正式接入国家中小学智慧教育平台，通过国家级合规评审，覆盖AI通识课程、AI实验室、星瀚智能终端等全套教学方案，大幅降低校园开展AI教育的门槛。

猿编程还同期发布了公益行动“星辰计划”，未来两年面向全国5000所中小学免费开放猿创未来人工智能教育平台，支持各校常态化开展人工智能教学，让人工智能的种子在每一间教室生根发芽，让每个学生都能点亮属于自己的星辰。教育的初心从来不是筛选强者，而是成就每一位少年。